Тест по литературе для 10 класса

Загрузка...

Тест по литературе для 10 класса

Поздравляю, вы прошли тест Тест по литературе для 10 класса.

Вы ответили на %%SCORE%% из %%TOTAL%%.

Итог: %%RATING%%


Ваши ответы выделены серым.
Вопрос 1
Что дает основание характеризовать поэму "Кому на Руси жить хорошо" как поэму-эпопею?
A
Размеры поэмы
B
Поэма широко охватывает события народной жизни
C
Поэма отражает крестьянские радости и горечи
D
Бесчисленное множество персонажей
Пояснение к вопросу 1: 
Поэма "Кому на Руси жить хорошо" необычайно широко охватывает события народной жизни, поднимает самые главные вопросы своего времени и заключает в себе несчетные сокровища народной речи. Эпопея - художественное произведение, в котором отражаются великие исторические события, целые эпохи в жизни страны и народа. Впервые в истории русской литературы была создана реалистическая поэма-эпопея.
Вопрос 2
На страницах журнала "Современник" (1847 - 1866) появились произведения знаменитого Козьмы Пруткова. Кто же такой Козьма Прутков?
A
Сатирический образ чиновного бюрократа
B
Талантливый поэт и переводчик
C
Редактор и вдохновитель журнала
D
Действительный статский советник
Пояснение к вопросу 2: 
Такого поэта (Козьмы Пруткова) никогда не было. Образ его, стихотворения, афоризмы, пьесы, биографию создала группа талантливых и остроумных молодых людей: Алексей Толстой, Алексей и Владимир Жемчужниковы. Взгляды этого придуманного поэта наиболее полно выражены в сатирическом памфлете "Проект о введении единомыслия в России".Не надо мне ни серебра, Ни золота, а дай господь, Чтоб землякам моим И каждому, крестьянину Жилось вольготно, весело На всей святой Руси!
Вопрос 3
"Это не человек, а машина, и злая машина, если рассердится..."О ком говорит героиня романа Толстого?
A
Анна о Каренине
B
Элен о Пьере Безухове
C
Наташа Ростова о князе Андрее
D
Анна о Вронском
Пояснение к вопросу 3: 
Анна говорит о Каренине: "Это не человек, а машина, и злая машина, если рассердится..." Облик Каренина отвечает этой характеристике. Его "строго самоуверенная фигура", "белые с набухшими жилами руки", его "тихий тонкий голос", в минуты волнения "пронзительный", "визгливый" - все эти черты внушают отвращение не только Анне, но и читателю.
Вопрос 4
К какому жанру можно отнести большинство произведений Тургенева ("Дворянское гнездо", "Накануне", "Отцы и дети", "Новь")?
A
Драма
B
Очерк
C
Комедия
D
Роман
Пояснение к вопросу 4: 
Жанр романа отвечал стремлению Тургенева глубоко исследовать современную ему жизнь, духовную историю героя его времени. В романах писателя отразались основные этапы современного ему общественного движения. Роман - большое эпическое произведение, чаще всего прозаическое.
Вопрос 5
Но слишком рано твой ударил час И вещее перо из рук упало. Какой светильнтк разума угас! Какое сердце биться перестало!Какому произведению принадлежат данные строки?
A
"Смерть поэта" М.Ю.Лермонтов
B
"Памяти Добролюбова" Н.А.Некрасов
C
"Гражданин" К.Ф.Рылеев
D
"К Чаадаеву" А.С.Пушкин
Пояснение к вопросу 5: 
Строки из стихотворения "Памяти Добролюбова" Н.А.Некрасова:Но слишком рано твой ударил час И вещее перо из рук упало. Какой светильнтк разума угас! Какое сердце биться перестало!Некрасов скорбит о молодом друге, соратнике и гордится им как истинным героем.
Вопрос 6
Каков замысел романа "Отцы и дети"?
A
Конфликт двух поколений
B
Обличение капиталистического общества
C
Конфликт помещика и крестьян
Пояснение к вопросу 6: 
"Я попытался представить конфликт двух поколений",- писал Тургенев Полине Виардо (выдающейся певице, любимой женщине писателя). Этот замысел определил художественную структуру романа.
Вопрос 7
Что занимает главное место в романе Достоевского "Преступление и наказание"?
A
Рассказ о наказании преступника
B
Страшная сцена убийства
C
Описание тогдашней столицы России
D
Рассказ о пути к преступлению
Пояснение к вопросу 7: 
В первой части "Преступления и наказания" раскрывается внутренняя борьба Раскольникова с самим собой, шаг за шагом прослеживается его путь к преступлению. Завершается первая часть незабываемо страшной сценой убийства. Остальные пять частей повествуют о том, что произошло после этого события. Таким образом, главное место в романе занимает рассказ о наказании преступника.
Вопрос 8
Каков финал пьесы Островского "Гроза"?
A
Катерина предпочитает умереть, чем жить в неволе
B
Катерина вступает в РСДРП
C
Драма завершается сценой покаяния
Пояснение к вопросу 8: 
Катерина предпочитает умереть, чем жить в неволе. Драма завершается нравственной победой Катерины и над внешними силами, сковывавшими ее свободу, и над темными представлениями, сковывавшими ее волю и разум. Катерину нельзя назвать сознательным борцом против рабства, но ее решение умереть, лишь бы не остаться рабой, выражает, по словам Добролюбова, "потребность возникшего движения русской жизни".
Вопрос 9
Какое "счастье" привлекает героев-правдоискателей в поэме "Кому на Руси жить хорошо"?
A
" . . . И каждому, крестьянину Жилось вольготно, весело . . . "
B
"Праздная , сытая, веселая жизнь"
C
"Покой, богатство, честь"
Пояснение к вопросу 9: 
Героев-правдоискателей привлекает вольготная, веселая жизнь крестьянина. А вольготная жизнь народа для поэта неотделима от свободного труда. Вчитавшись в поэму, можно заметить, что самые светлые ее картины рисуют счастье труженика, не скованного рабством.Не надо мне ни серебра, Ни золота, а дай господь, Чтоб землякам моим И каждому, крестьянину Жилось вольготно, весело На всей святой Руси!
Вопрос 10
Кто написал сказку "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил"?
A
Чернышевский
B
Тургенев
C
Добролюбов
D
Салтыков-Щедрин
Пояснение к вопросу 10: 
Творчество Салтыкова-Щедрина чрезвычайно многообразно. Он писал романы, очерки, обозрения, рассказы, статьи. Среди огромного наследия сатирика едва ли не наибольшей популярностью пользуются его сказки. Одна из них "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил".
Если вы закончили, то нажмите кнопку ниже. Все вопросы, на которые вы не ответили будут отмечены знаком "Ошибка". Выводы
Количество оставшихся вопросов: 10.
Все
Назад
Закрашенные квадратики - это завершенные вопросы.
12345
678910
Конец
Назад

Этот тест предназначен для проверки полученных знаний учащимися десятых классов. Он содержит в себе вопросы по всему учебнику литературы. Задания имеют несколько ответов на каждый вопрос и предполагают проверку общего уровня подготовленности. При выполнении теста учащиеся должны показать свое знание текстов, биографий авторов произведений. Составленный в полном соответствии с требованиями школьной программы, тест может быть использован как методическое пособие учителями. С помощью теста можно провести закрепление пройденного материала и проверить выученное школьниками домашнее задание.